Прикладное творчество

Если вы хотите занять детей в зимние праздники,
то ВАМ СЮДА....... или СЮДА
Я тигрёнок полосатый,
Родственник домашней кошки.
Шёл на ёлочку к ребятам
По заснеженной дорожке.
Вы меня впустите в двери
И примите в игры.
Вырасту - и стану зверем,
Уссурийским тигром!
(автор стихотворения: Наталья Иванова)

Мягкий, тёплый, как игрушка,
В Новый год прийти к вам рад.
Полосатенький Тигрушка,
Я поздравлю всех ребят!
(автор стихотворения: Наталья Иванова)

В полосатой шубке кошка
Не поместится в лукошко.
Даже слон ее боится,
Всех страшней рычит тигрица!
(автор стихотворения: Екатерина Савельева)

Лего для детского сада

Основные задачи:
1. Развитие умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности, основные функциональные части, устанавливать связь между их назначением и строением.
2. Обучение планированию процесса создания собственной модели и совместного проекта.
3. Стимулирование конструктивного воображения при создании постройки по собственному замыслу – по предложенной или по свободно выбранной теме.
4. Ознакомление с окружающей действительностью.
5. Формирование умения действовать в соответствии с инструкциями педагога и передавать особенност
6. Развитие речи и коммуникативных способностей.
Тема: Формирование конструктивно—игровой деятельности с ЛЕГО ДЛКТЛ у детей с отклонениями в развитии
Конструкторские способности ДЕТЯМ
Коррекция недостатков познавательной деятельности дошкольников с ограниченными возможностями через использование полифункцуонального оборудования

С НОВЫМ ГОДОМ!

Мягкий, тёплый, как игрушка,
В Новый год прийти к вам рад.
Полосатенький Тигрушка,
Я поздравлю всех ребят!

С виду - милые котята,
Полосатые зверята.
Можно их по шерстке гладить,
С маленькими можно ладить.
Вырастут - опасны игры,
Потому что это тигры!

Сценарий утренника"Заколдованная Снегурочка"

Системы образования

Дошкольные программы
Философия для детей
Говорят дети
Уголок родителя

Ребенок в детском саду

Чему и как учить ребенка в ДЕТСКОМ САДУ
Воспитание дошкольника

Лего для дошколят

Не секрет, что развивающие занятия с ребенком дошкольного и младшего школьного
возраста позволяют достичь лучших результатов, если они вплетены в соответствующую воз-
расту игру. Малышу легче услышать и понять новую информацию, если она включена в понятный ему контекст, связана с приятными для него впечатлениями (интересная игра, знакомый
сюжет, красивая игрушка и др.). Поэтому часто на занятия в детском саду или в первом классе
«приходит» знакомый детям персонаж мультфильма, объясняет новый материал, просит помочь ему выполнить задание. Педагоги приносят на урок игрушки из кукольного театра, красивых кукол.
Т.В.Лусс предлагает использовать в работе известный конструктор ЛЕГО-ДУПЛА – модификацию для детей 2-5 лет. Эта игрушка сразу привлекает детей ярким цветом, обилием де-
талей. Автор описывает опыт работы с нормально развивающимися детьми, а также с детьми,
имеющими различные речевые и интеллектуальные нарушения.
Примеры использования Лего в развитии детей хорошо представлены на сайте института новых технологий
Слайд-шоу Лего в детском саду
Сказочные герои
Формирование конструктивно—игровой деятельности с ЛЕГО ДЛКТЛ у детей с отклонениями в развитии

ПИШЕМ СКАЗКУ

ПИШЕМ СКАЗКУ вмести с МАМОЙ